天津市和平区进修学校

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发展规划

发展规划

和平区教师进修学校 ” 十一五 ” 发展规划

   “十一五”期间,是我区全面贯彻、落实科学发展观,深化教育改革,建设教育强区,努力率先实现教育现代化的关键时期。为在今后的五年中,使教师进修学校的各项工作再上新水平,取得新发展,实现新佳绩,依据《天津市教育事业发展第十一个五年规划》以及《和平区教育事业发展第十一个五年规划》的要求,结合学校自身工作实际,特制定此规划。

一、指导思想

   坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六届六中全会精神为指导,全面贯彻落实科学发展观,构建社会主义和谐社会,认真按照市、区关于“加强教师进修学校建设”的一系列指示精神,落实“科教兴区”、“人才兴区”战略,充分发挥教师进修学校在全区教育发展中先导、引领、阵地的核心作用、坚持自主创新,深化教育改革,促进教育科学发展,加大对外交流,突出小实体、多功能、大服务的 办学理念, 办人民满意的教育,积极为促进我区教育事业全面、协调、可持续性发展做出新的贡献。

二、总体目标

   到 2010 年,教师进修学校发展的总体目标是 : 落实市、区“十一五”教育发展规划的总体目标,紧紧围绕我校提出的“一个服务,三项任务”的工作定位,以狠抓教师干部队伍自身建设,全面提高学校整体管理水平, 努力创建和谐校园,办好让全社会满意的教育, 率先实现学校教育现代化为重点,积极探索教师进修学校建设与发展的新方法、新途径。力争到 2010 年,逐步形成个性特色更加鲜明,队伍建设更加完善,学校管理更加规范,核心作用更加突出,集培训、教研、科研和信息化建设为一体,多种功能协调发展的新型办学模式。使教师进修学校真正成为全区基础教育发展的培训 中心 、教研中心、科研中心,信息资源中心,成为中小学教师提高业务水平和终身学习的重要阵地,成为对外开放与交流的窗口,在全区率先实现学校教育管理现代化,进入全国示范性教师进修学校行列,为促进全区教育事业取得更大发展服务。

三、主要任务

( 一) 发挥“四个中心”的职能作用,为促进我区教育事业全面、协调、可持续发展服务

--- 以干部、教师培训为依托,积极 构建全区教师培训中心

    1.全方位开展教师继续教育,构建全区继续教育的基地。面向全体教师,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以“三新一德”为主要内容,以提高中小学教师专业化水平为目的,开展全员岗位培训,坚持新教师入职培训,突出骨干教师的培训,到 2010 年努力建设一支素质优良、结构合理、充满活力的能够适应基础教育改革与发展需要的教师队伍。

    2.构建我区资源共享、开放式培训模式。充分利用高校和科研部门雄厚的资源优势,发挥“天津师范大学教师教育和平分院”的作用,拓宽服务功能,加强对校本培训的指导和服务。整合教育资源,创建面授指导和网络学习相结合的教学模式,构建“培训、研究、指导、管理”一体化的教师教育体系,培养一支“乐学求进、乐研求新、乐训求实”的教师教育培训者队伍。

    3.加强党校和干训基地建设,培养高素质的党员干部队伍。坚持以提升校长实施素质教育的能力为宗旨,立足校长的能力建设和素质的全面发展。通过分层次、分类别、多形式、重实效的培训,实施名校长工程,努力培养造就一支具有较高政治理论素质和开拓创新精神,掌握现代科学文化和管理知识,懂教育、善管理、作风优良的高素质、专业化的中小学校长队伍。

    4.深化干训教学改革,创新培训模式。以校长发展为本,理论与实际结合,全员与重点协调,质量与效益统一。积极推进中小学校长培训的网络化建设,构建校长专业发展的培训服务网络体系。为我区基础教育改革和发展服务,为不断提高学校管理水平和教学质量服务,为校长的成功和成才服务,使进修学校研究中心、培训基地、参谋部门的水平提高到新的层次。

--- 以提高教学质量为根本,积极 构建全区 教学研究指导中心

    1.以新课程理念为指导,充分发挥我区优势,积极探索实施启发式教育教学的有效途径和方法,构建“一切为了学生发展”的整体优化的教学体系,推进基础教育课程改革的不断深化;加强教学研究、指导与服务,提高教师的课程实施能力,促进学生全面、和谐、有个性地发展。狠抓教学质量,在我区教育发展中强化业务支撑力量,确保我区教育教学质量不断提升。

    2.以新课改为契机,推进教学改革重点课题的研究,在教研与教科研融合发展中提升教育层次和水平。提高教师教科研的意识,把教学与教改紧密结合,开展不同层次、不同类型的专题研究,推出新的教改成果并将教改成果转化为教学行为。培养一批教改积极分子,推出在全市有影响的教改成果。

    3.加强对中小学师资队伍建设的研究,下大力量提升教师的专业知识和专业技能水平,探索提高师资专业化水平的科学途径。注重培养中青年骨干教师,为教师的成长搭建平台,培养出一批教学骨干和教学能手,发挥名、优、特教师优势,提高名、优、特教师在全市的影响力。

    4.转变教研职能,创新教研模式,完善上下联动、多元开放的教研新机制。加强教研室内部建设,建立以人为本的管理制度,培养一支师德高尚、业务精良、结构合理、适应教育教学改革需要的高素质的教研员队伍,发挥教研室在我区教育教学改革中的重要作用。

--- 以“课题”研究为重点,积极 构建全区教育科学研究中心

    1.实行课题带动策略,抓好两个龙头课题,带动全区教科研均衡发展。认真做好“现代学校制度建设”和教育部重大攻关项目“我国学校教育创新”两大课题。深化德育研究,推动全区教育科研全面开展。完善四级课题合理梯次结构,带领全区完成国家级课题 10 项,国家级子课题 20 项,市级课题 30 项,区级课题 300 项。确保国家级课题及子课题如期结题,市、区级课题结题率 100% ,市级课题优秀率 75% 。

    2.搭建教科研平台 , 优化 教科研队伍。积极开展多种形式教科研活动,搭建教师科研展示平台,促进教师专业化发展。定期举行教科研讲座,培训基层科研信息员。每年进行教育创新论文征集评奖活动,每单年举办青年教师论坛,双年举办青年校长论坛,届时推出在市里有一定影响的教科研新秀和科研型校长。充分发挥青年骨干教师和首席教师课题示范作用,培养科研新人。“十一五”末期,推出百名科研先进个人,百名学会积极分子, 20 名教育科研创新先锋。以科研促教研,推动新课程改革进程,“十一五”末期推出 3-5 个教育创新科研名校,带动全区科研深入开展。

    3.规范科研管理,完善科研网络。继续实行并完善一个平台(教科室主任月例会),两个渠道(教科室和学会),三支队伍(专家顾问、专兼职科研员、课题实验教师),四级管理(区教科研领导小组、教科室、学校教科室、课题组)制度,加强课题的过程管理,实行立项审批,中期推动检查,末期结题鉴定 制度 ,有效推动课题高质量完成。

    4.搞好《和平教育》,扩大展示窗口。充分发挥刊物的引领和导向作用,及时宣传报道我区教育教改活动,讴歌教师的创新精神,展示我区教育创新风貌,扩大和平教育在全市的积极影响。

--- 以信息技术应用为核心,积极 构建全区教育信息网络中心

    1.在全面落实“校校通”工程的基础上,以信息技术应用为核心、以网络建设为基础,巩固、完善和维护好“数字化”校园网功能,构建区级教育教学资源库,形成市、区、校相互联通、资源共享、优势互补、实时开展网上教育教学活动的信息网络系统。

    2.建设一支专业知识广博,业务能力突出,不断提升自我水准、更新知识结构、优化设施系统,确保网络运行安全、网上资源一流的信息技术、电化教育的骨干教师队伍。

    3.建设一支具有运用信息技术进行教学和教育科研能力,能较高程度把课程与现代信息技术整合,能有效促进教育观念转变,教育内容更新和教育模式、教育方法改革,数量充足且业务精湛的涵盖各学科的广大教师队伍。

    4.建成功能齐全、对内整合、内外开放、运作有序、 特色鲜明,适应教育改革和发展需求,适应和平教育社会化大环境建设、终身教育体系构建的社会、家庭、学校一体的符合现代教育规范的信息技术网络体系, 以教育信息化带动教育现代化 。

(二) 实施人才兴校战略、全面加强教师队伍自身建设

--- 强化师德教育,形成良好的师德风尚 。在教师中组织开展“修师德、强师能,铸师魂,做名师”活动,教育引导广大教师在实际工作中要认真做好三种服务,即:要为促进学校发展服务,要为切实提高教育教学质量服务,要热心为基层服务。树立五种精神,即:终身爱岗的敬业精神,不计得失的奉献精神,勇于改革的创新精神,共同前进的协作精神,奋发向上的拼搏精神。同时,从建章立制入手,不断完善教职工职业道德考评体系的建设,严格考评制度,为加强教师队伍师德建设奠定坚实的基础。

--- 组织学历进修,提升教师的专业化水平。 努力适应新时期现代化教育发展的需要,学校对教师学历层次的目标规定为:到 2010 年,我校所有教师全部达到大学本科学历,同时,要有 70% 的 45 岁以下现岗教师达到研究生水平,其中,获得硕士学位证书的要达到 40% 。

--- 开展继续教育, 增强教师的自主创新能力。 有计划的组织教师参加继续教育的培训,让他们及时了解新的教育思想,拓宽知识视野,掌握新知识、新技术,进一步更新教育理念,增强自主创新意识,提高自我发展的能力,真正成为具有自主创新能力的、可持续发展的创新型教师。

--- 普及网络知识,提高教师应用信息技术的能力。 到 2010 年,要使我校教师全部达到计算机信息技术高级水平。每名教师要会制作与学科整合的多媒体课件,会制作网页,会建设学科教学网站,同时,积极支持和鼓励广大教师开展网上教育教学研究与科研活动,努力建设一支能够熟练运用现代信息技术进行教学实践,从事教科研活动,业务精湛的教师队伍。

--- 以科研促名师,提高教师的科研水平。 教育引导教师充分认识实施教育科学研究的重要意义,帮助教师树立现代教育理念,学会运用现代教育理论指导教学实践。同时,要通过教育理论与教学实践的结合,努力构建学者型、研究型教师队伍。每位教师都要有自己的研究课题,学校教科室负责全体教师的科研立项、指导和管理工作,制定具体措施,认真抓好落实。

--- 完善制度建设,加大对青年教师的培养力度。 坚持从抓制度建设入手,积极创设促进青年教师健康成长、脱颖而出的广阔平台。到 2010 年,努力培养出一批在全市具有一定影响力的优秀青年骨干教师和学科带头人。

(三)全面落实科学发展观,加强现代学校制度建设,积极 创建和谐校园

--- 实施和谐管理,营造健康的人文环境 。落实科学发展观,树立和谐管理的理念。从不断完善制度入手,关心教师职工生活, 融洽 干群关系,努力做到:“用真挚的感情留住人心,用人文关怀温暖人心,用坦诚相待交换人心”。积极营造理解与尊重、支持与合作的和谐氛围。在教师中广泛倡导健康、向上、团结、文明、敬业、创新的精神风尚,促进教师自身素质的全面提高,美化校园环境,创设和谐的人文环境。

--- 拓宽民主渠道,实施科学管理。 依据《教师法》的有关要求,建立民主、科学的学校管理机制,引导教职工增强自觉参与学校管理的民主意识。学校发展战略的制定、规划的起草,年度工作计划的出台以及学校干部评议、教育教学质量评估等,都要通过行政会、教代会等进行专题讨论研究,充分发扬民主,广泛听取群众的意见。逐步形成民主决策、科学管理、监督制衡的良性运行机制,保证学校重大决策的民主化、法制化、科学化。

--- 健全各项制度,促进规范管理。 建立、健全教职工代表大会制度、校务公开制度、干部竞争上岗制度、教师评议考核制度、聘任制度以及我区教育教学等领域内各项规章制度,增强教师的参与权、知情权、监督权。工作中,坚持依法治教,真正做到有法可依,有章可循,用制度来保证学校各项工作的落实,从而促进学校的规范化管理。

--- 树立以人为本理念,加强学校文化建设。 树立依靠教师、尊重教师、发展教师的文化理念,积极搭建文化平台,大力发展校园文化。针对学校教师自身的特点,组织开展内容丰富、形式多样的文化活动,丰富教师的精神文化生活,陶冶情操,形成学校独有的文化特色。将学校管理与校园文化建设有机的结合起来,积极创设宽松、温馨、充满生机与活力和谐文化氛围,努力推动学校各项工作的全面发展。

四、保障措施

-- -- 加强领导,确保各项目标真正落到实处。 学校专门成立由党政一把手任组长,分管副校长任副组长,各科室主任为成员的“十一五发展规划”领导小组,按照“规划”确定的总体目标,建立责任机制,层层分解指标,责任到人,坚持一级抓一级,一级管一级,认真抓好落实。

---- 深化干部制度改革,建设过硬的领导班子。 以加强校级领导班子和领导干部执政能力建设为重点,积极推进 干部人事制度改革, 完善选人、用人和干部管理的长效机制。优化中层干部队伍结构,努力把领导班子建设成为政治素质好、理论水平高、管理能力强、积极进取,勇于开拓,作风扎实,廉洁自律,适应时代要求,具有较强凝聚力和战斗力的领导集体。

---- 发挥党组织的核心堡垒作用,增强教师队伍的凝聚力。 学校党总支要认真贯彻、落实上级党委的各项指示要求,在不断巩固党员先进性教育所取得的成果基础上,紧紧围绕落实好“十一五规划”确定的各项任务目标,积极组织广大教师深入开展学习,明确发展的方向与肩负的责任,坚定信心,切实发挥好党员先锋模范作用,带领全校干部职工一道团结奋进、不断创新,为实现规划确定的任务目标而努力工作。

---- 积极筹措资金,加大学校硬件设施建设。 千方百计,积极筹措资金,不断加大学校硬件设施建设的资金投入,特别是要积极推进远程教育工程建设,充分发挥远程教育网络信息资源在教育教学方面传输速度快、传输量大、拓展领域宽、辐射范围广的优势,增强学校教育教学现代化进程,努力为促进我校、我区教育事业的发展提供坚强的物质保证。


 

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